Volume 4 (2024 – em construção) – Análise Textual Discursiva na Pesquisa em Educação em Ciências e em Matemática
A quarta edição, atualmente em construção, tem como eixo temático a Análise Textual Discursiva (ATD), fundamentada nos estudos de Roque Moraes e Maria do Carmo Galiazzi. O volume apresenta pesquisas desenvolvidas por membros do GPEACM que utilizam a ATD como método de análise de dados, aplicadas a investigações sobre formação de professores e ensino e aprendizagem. A proposta é refletir sobre os caminhos metodológicos e os movimentos interpretativos que sustentam as análises desenvolvidas no grupo, contribuindo para o debate sobre rigor e sentido na pesquisa qualitativa em educação.
Volume 3 (2022-2023) – Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática em Foco
Com foco principal na linha de Ensino e Aprendizagem de Ciências e Matemática, esta edição reúne pesquisas que exploram estratégias pedagógicas, práticas investigativas e metodologias ativas voltadas ao trabalho em sala de aula. Os textos abordam temas como alfabetização científica, modelagem matemática, uso de tecnologias digitais, produção de jogos didáticos, videoaulas, práticas avaliativas e trabalho com resolução de problemas. A edição evidencia a diversidade de abordagens e teorias utilizadas nas investigações do grupo, reforçando a centralidade da prática docente e da aprendizagem dos estudantes nos processos educativos analisados.
Volume 2 (2021) – Formação de Professores: Teorias e Caminhos Investigativos
O segundo volume aprofunda o debate sobre a formação de professores, a partir das contribuições de autores como Carlos Marcelo Garcia, Antônio Nóvoa e Lee Shulman. Os textos analisam diferentes concepções de desenvolvimento profissional docente e suas implicações para a prática educativa. A edição apresenta também pesquisas desenvolvidas entre 2017 e 2021, que articulam essas bases teóricas aos processos de orientação, ensino e investigação no âmbito do GPEACM.
Volume 1 (2020-2021) – Constituição do GPEACM e Primeiras Pesquisas
A edição inaugural do Boletim GPEACM apresenta a trajetória de constituição do grupo, fundado em 2014, e destaca suas primeiras ações e produções acadêmicas. O volume reúne informações sobre os orientadores, linhas de pesquisa e os primeiros trabalhos desenvolvidos pelos membros, com ênfase na formação de professores de Ciências e Matemática, e, também nas práticas de ensino e aprendizagem. Destaca-se o resgate do histórico das reuniões do grupo e o mapeamento das dissertações e teses orientadas entre 2015 e 2019.