O Boletim GPEACM constitui-se como uma publica\u00e7\u00e3o institucional de natureza formativa, vinculada ao Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (GPEACM), sediado no Departamento de Teoria e Pr\u00e1tica de Ensino (DTPEN), do Setor de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), em Curitiba \u2013 PR \u2013 Brasil. O grupo re\u00fane pesquisadores e estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o vinculados aos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica (PPGECM \u2013 Mestrado e Doutorado), em Educa\u00e7\u00e3o: Teoria e Pr\u00e1tica de Ensino (PPGE-TPEn \u2013 Mestrado) e no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE \u2013 Mestrado e Doutorado).<\/p>\n\n\n\n
Criado em 2020, o Boletim emerge como uma proposta de escrita coletiva, articulada \u00e0s atividades formativas e investigativas desenvolvidas no \u00e2mbito do grupo, com o objetivo de sistematizar, analisar e socializar as produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas de seus integrantes. Desde sua origem, configura-se como um espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o compartilhada do conhecimento, evidenciando as contribui\u00e7\u00f5es de pesquisadores em forma\u00e7\u00e3o e professores vinculados ao GPEACM.<\/p>\n\n\n\n
Ao longo de sua trajet\u00f3ria, o Boletim tem se consolidado como um dispositivo formativo e investigativo, no qual s\u00e3o desenvolvidos levantamentos, an\u00e1lises e s\u00ednteses das pesquisas produzidas no grupo, especialmente disserta\u00e7\u00f5es e teses vinculadas \u00e0s suas linhas de pesquisa. Esse movimento favorece n\u00e3o apenas a divulga\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas, mas tamb\u00e9m a apropria\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e metodol\u00f3gica pelos participantes, fortalecendo sua inser\u00e7\u00e3o na comunidade cient\u00edfica e sua identidade como pesquisadores.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, o Boletim desempenha um papel relevante na organiza\u00e7\u00e3o, registro e sistematiza\u00e7\u00e3o da trajet\u00f3ria do GPEACM, contribuindo para a consolida\u00e7\u00e3o de suas linhas de pesquisa e para a articula\u00e7\u00e3o entre diferentes tem\u00e1ticas, abordagens e contextos investigativos no campo da Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias e em Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
Nesse sentido, o Boletim GPEACM constitui-se como um recurso cont\u00ednuo de forma\u00e7\u00e3o, reflex\u00e3o e produ\u00e7\u00e3o coletiva, com periodicidade anual, cuja manuten\u00e7\u00e3o expressa o compromisso do grupo com a constru\u00e7\u00e3o colaborativa do conhecimento e com a forma\u00e7\u00e3o de pesquisadores no \u00e2mbito da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Esse percurso editorial tamb\u00e9m fundamenta o surgimento da Revista do GPEACM: Ensino e Aprendizagem de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica, concebida como uma iniciativa complementar, que amplia o escopo editorial e incorpora processos formais de avalia\u00e7\u00e3o por pares, sem substituir o papel formativo, integrador e processual desempenhado pelo Boletim.<\/p>\n\n\n\n
Dessa forma, o Boletim GPEACM mant\u00e9m sua identidade como espa\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o, sistematiza\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es do grupo, ao passo que a Revista se configura como um peri\u00f3dico cient\u00edfico voltado \u00e0 divulga\u00e7\u00e3o de pesquisas com avalia\u00e7\u00e3o por pares.<\/p>\n\n\n\n
As edi\u00e7\u00f5es do Boletim GPEACM<\/strong> s\u00e3o organizadas em volumes anuais, reunindo produ\u00e7\u00f5es desenvolvidas no \u00e2mbito do grupo de pesquisa ao longo de cada per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n Atualmente, encontram-se dispon\u00edveis para acesso as edi\u00e7\u00f5es j\u00e1 publicadas, enquanto as demais passam por processo de revis\u00e3o, normaliza\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o editorial, visando sua disponibiliza\u00e7\u00e3o integral no reposit\u00f3rio digital do grupo.<\/p>\n\n\n\n Esse processo integra o movimento cont\u00ednuo de consolida\u00e7\u00e3o do Boletim, assegurando a qualidade, a padroniza\u00e7\u00e3o e a preserva\u00e7\u00e3o das produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas vinculadas ao GPEACM.<\/p>\n\n\n\n Publica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Boletim GPEACM<\/p>\n\n\n\n Natureza:<\/strong> Publica\u00e7\u00e3o institucional de car\u00e1ter formativo<\/p>\n\n\n\n Institui\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel:<\/strong> Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR)<\/p>\n\n\n\n Vincula\u00e7\u00e3o acad\u00eamica:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Coordena\u00e7\u00e3o editorial:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Prof.\u00aa Dr\u00aa. Tania Terezinha Bruns Zimer (UFPR)<\/p>\n\n\n\n Coordena\u00e7\u00e3o editorial adjunta:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Prof. Dr. S\u00e9rgio Camargo (UFPR)<\/p>\n\n\n\n Conselho editorial:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Prof.\u00aa Dr\u00aa. Neila Tonin Agranionih (UFPR) Discentes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o vinculados aos programas PPGECM, PPGE-TPEn e PPGE<\/p>\n\n\n\n Periodicidade:<\/strong> Anual<\/p>\n\n\n\n Contato:<\/strong> <\/a><\/a>boletimgpeacmufpr@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n O Boletim GPEACM recebe produ\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas desenvolvidas no \u00e2mbito do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (GPEACM), especialmente de discentes vinculados aos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o associados ao grupo.<\/p>\n\n\n\n As produ\u00e7\u00f5es s\u00e3o organizadas coletivamente, sob orienta\u00e7\u00e3o docente, e devem estar relacionadas \u00e0s linhas de pesquisa e \u00e0s atividades formativas do grupo.<\/p>\n\n\n\n Os textos podem incluir relatos de pesquisa, ensaios te\u00f3ricos, revis\u00f5es de literatura e sistematiza\u00e7\u00f5es de estudos desenvolvidos no \u00e2mbito das disciplinas e investiga\u00e7\u00f5es em andamento.<\/p>\n\n\n\n A organiza\u00e7\u00e3o e a sele\u00e7\u00e3o dos trabalhos s\u00e3o realizadas no contexto das atividades do grupo de pesquisa, respeitando a proposta formativa do Boletim.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sobre o Boletim GPEACM O Boletim GPEACM constitui-se como uma publica\u00e7\u00e3o institucional de natureza formativa, vinculada ao Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Ci\u00eancias e Matem\u00e1tica (GPEACM), sediado no Departamento de Teoria e Pr\u00e1tica de Ensino (DTPEN), do<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1014","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1014"}],"version-history":[{"count":38,"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1133,"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1014\/revisions\/1133"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gpeacm.ufpr.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
Expediente editorial<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Prof.\u00aa Dr\u00aa. Etti\u00e8ne Cordeiro Gu\u00e9rios (UFPR)
Prof.\u00aa Dr\u00aa. Tha\u00eds Rafaela Hilger (UFPR)
Prof.\u00aa Dr\u00aa. Priscila Kabbaz Alves da Costa (UEPG)<\/p>\n\n\n\nEquipe editorial:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
Normas para publica\u00e7\u00e3o <\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n